我們生活當中面領著各種身體上或是心理上的痛苦，不過還好，無論是什么問題在現(xiàn)如今都不算什么問題。如今我們比較關注的還是心理方面的問題，下面石家莊心理咨詢為大家分享一下多動癥與阿斯伯格綜合征的區(qū)別。希望對大家有所幫助。

　　阿斯伯格綜合征（簡稱AS、阿斯們）和注意缺陷多動障礙（也叫多動癥，簡稱ADHD）如何鑒別，如何給出準確診斷，因為用多動癥量表評定，兩者幾乎沒有什么差別。巧的是，很多就診關聯(lián)問題孩子的家長，也不停地詢問這兩者的區(qū)別在哪里；從大量門診資料來看，阿斯們被誤診為ADHD的甚多，當然其漏診率也很高，或兩者共患、并存于同一孩子也是常有的事，因此常出現(xiàn)兩者的混淆和彼此誤診也就不足為奇了。當然，這兩種病的結局和矯治方法也有所不同，誤診和不當處置有可能繼發(fā)很多負面情況。

　　阿斯們的特點

　　目前，AS雖然被劃歸在孤獨癥譜系障礙（ASD）范圍里，但就其本質或特點而言，仍與典型孤獨癥存在著很多差別，確有部分專家擔心，取消AS診斷可能防止輕度邊緣狀態(tài)的人士被評估為孤獨癥，對此暫不展開討論和說明，這也可能是未來學界無休止的話題和爭論點。

　　大抵來看，AS孩子早期發(fā)育和正常孩子基本沒啥區(qū)別，語言、運動、基本生活能力的發(fā)育如同正常兒童；但父母仔細觀察或許會發(fā)現(xiàn)些許跡象，孩子可能會有語言稍顯落后、運動發(fā)育協(xié)調不良、幼年較難帶養(yǎng)、睡眠問題、特殊偏好、視觸聽覺敏感、“早慧”、好動、話多（話癆）、與陌生人自來熟、重復提問、興趣點上異常專注等等，但這些表現(xiàn)不具有特異性，意即有些正常孩子或其他發(fā)育落后的孩子也可表現(xiàn)出這類特點。再則，嬰幼兒期AS在共享注意、跟隨視線、共情和母子依戀方式等方面存在細微異常，這在ADHD則極少見。因此AS很難在5、6歲之前被發(fā)現(xiàn)和診斷出來。

　　有些父母會因AS孩子的“早慧”陷于興奮，盲目開發(fā)孩子的各種早教，使得這些孩子在記憶、識字、數(shù)字、繪畫、英語、象棋、音樂等方面展現(xiàn)出“超凡脫俗”的表現(xiàn)，但其可持續(xù)性和生活實用性方面則大有問題，甚至可能導致AS孩子在認知上的“異化”發(fā)展，這點上值得父母引起注意；AS通常進入小學后很多問題行為就會逐漸顯現(xiàn)出來，可參考前文“如何認識阿斯伯格綜合征”的描述。

　　阿斯們與ADHD的區(qū)別

　　如下是個人經驗的匯集，兩者差別大抵如此，但有個體差異：

　　1.社交：AS具有持續(xù)的社交困難，ADHD可有限交少數(shù)朋友（好與頑劣孩子或差生為伍），AS孩子有交友愿望，但缺乏交友技巧，用不當方式招惹對方，對幽默譏諷理解困難，不會開玩笑，容易遭譏笑和排斥，顯得孤立；而ADHD傾向霸道和攻擊，他人退避三舍，不敢招惹，但能理解幽默和譏諷，懂得開玩笑，有一定的朋友圈。

　　2. 語言：兩者早期語言發(fā)育基本正常，但AS話多、詞匯豐富、滔滔不絕、講個人感興趣話題，不在乎對方是否在聽，交流上語用學困難，語調和韻律單調，溝通靈活性不如ADHD；而ADHD語言能力欠佳、話不算多，但語用學方面好于AS，朋友間語言溝通較好。

　　3. 社會行為：AS行為偏幼稚，自幼與陌生人自來熟，但理解和遵守規(guī)則困難，過分堅持是非或對錯觀，規(guī)則變化更易引起憤怒和違拗，社交策略缺乏彈性，發(fā)表意見過于執(zhí)白，不會“玩心眼”，有時顯得傲慢無理，不大懂得遮羞或掩飾，極少發(fā)展為品行障礙；ADHD雖然行為沖動，但可根據(jù)情景有限控制情緒與行為，能察言觀色師長臉色，懂得“見機行事”，較AS更會“玩心眼”，不大會顯示傲慢，懂得遮羞和掩飾，后期容易發(fā)展為品行障礙。調查顯示，AS未來就業(yè)率和適應職場要比ADHD差。

　　4. 多動和注意力：兩者均可自幼不分場合好動，但AS對感興趣的事物可持續(xù)注意和關注，甚可癡迷，其多動偏于漫無目的，課堂上可安靜看自己的書或“發(fā)呆”，也容易課堂上擅自離席，但較少干擾他人，不會搞“惡作劇”；ADHD任何場合都難于安靜下來，注意力始終短暫，尤其容易“人來瘋”、上串下跳、興奮不已，多動興奮有一定誘因和行為目的，課堂上較少離席，但喜歡“惡搞”和騷擾他人。

　　5.學習和運動：AS可能偏科，成績不乏優(yōu)秀者，也可能厭惡和不愿上某些課程，如討厭寫字或是上體育課，運動協(xié)調性欠佳、運動動作別扭和笨拙，但較少丟三落四，對感興趣的課程記憶佳；ADHD則普遍多科成績不佳，也無偏科傾向，丟三落四，課程記憶普遍偏低，喜歡上體育課，運動協(xié)調可，有些具有運動天賦。

　　6.情緒：兩者普遍存在情緒問題，AS傾向焦慮和內向性自我攻擊，如焦慮抑郁和自傷，情緒突然爆發(fā)時難于安撫，述情困難，其情緒障礙比ADHD偏嚴重且持續(xù)時間長；ADHD傾向違拗和外向性攻擊，如罵人、打人、暴跳如雷、違拗對抗，但較AS容易平撫或安撫，可述情。

　　7. 非言語交流：AS非言語交流能力普遍欠缺，察言觀色能力不佳，解讀非言語信息能力不足；ADHD較AS上述方面要好些。

　　8. 特殊才能：AS可能具備某些方面的才能，自幼可能顯得“早慧”，說大人話，癡迷于某些知識，而ADHD極少表現(xiàn)此方面的特點。標準化智力測驗上，兩者的智力結構迥然不同。

　　9. 刻板重復行為：AS普遍有重復刻板行為，興趣相對狹窄，重復提問同一問題，容易合并強迫行為，而ADHD則不大會有此癥狀。

　　以上是石家莊心理咨詢小編，為大家分享的關于兒童多動癥與阿斯伯格綜合征的區(qū)別的相關內容。如果您需要進一步了解關于兒童多動癥方面的知識，可以來撥打電話咨詢我們，或者通過網(wǎng)站來聯(lián)系我們。我們會耐心為您解答。